【邹忌讽齐王纳谏教案】《邹忌讽齐王纳谏》是《战国策·齐策一》中的一篇寓言性散文，讲述了齐国谋士邹忌以自身经历劝谏齐威王广开言路、纳谏从善的故事。本文通过生活化的比喻和生动的对话，展现了古代政治智慧与沟通艺术。
一、教学目标总结
| 教学目标 | 内容说明 |
| 知识目标 | 掌握文言实词、虚词的含义；理解文章结构及主旨。 |
| 能力目标 | 培养学生分析人物形象、理解寓意的能力；提高文言文阅读能力。 |
| 情感目标 | 感受古代政治家的智慧与胸怀，树立正确的人际交往观。 |
二、教学重点与难点
| 项目 | 内容 |
| 教学重点 | 1. 文言词汇与句式理解； 2. 邹忌劝谏的艺术手法； 3. 文章寓意的理解与延伸。 |
| 教学难点 | 1. 文言文语感培养； 2. 对“讽”字的深层理解； 3. 如何将古文精神与现实生活结合。 |
三、教学过程设计（简要）
| 教学环节 | 内容概述 |
| 导入新课 | 通过“忠言逆耳”“良药苦口”等成语引出课题，激发学习兴趣。 |
| 文本初读 | 学生朗读课文，教师正音，疏通大意。 |
| 语言探究 | 分组讨论重点字词，教师点拨文言现象。 |
| 人物分析 | 分析邹忌、齐王的人物性格与行为逻辑。 |
| 寓意拓展 | 结合现实，探讨“纳谏”在现代社会中的意义。 |
| 课堂小结 | 回顾课文内容，强调“以小见大”的写作手法。 |
四、板书设计（简要）
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邹忌讽齐王纳谏
┌───────────────┐
│邹忌 →自我反思→劝谏齐王│
└───────────────┘
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美貌 听取意见
比喻 政治智慧
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五、作业布置
1. 完成文言文翻译练习。
2. 写一篇短文，谈谈你对“忠言逆耳”的理解。
3. 阅读《战国策》其他篇章，比较其写作风格。
六、教学反思（简要）
本节课通过情境导入、合作探究、语言训练等方式，帮助学生深入理解文本内涵。同时，在引导学生思考“纳谏”与“倾听”的现代意义时，增强了课堂的现实价值。今后可进一步加强文言文语感训练，提升学生的自主阅读能力。
备注： 本文为原创内容，基于《邹忌讽齐王纳谏》课文内容进行整理与归纳，旨在为教学提供参考。