【陵节而施违反什么原则】“陵节而施”出自《礼记·学记》，原文为：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。是故君子之道，隐而彰，微而明，温而理，可谓细入微矣。”其含义是指教育应循序渐进、因材施教，不可急于求成或超越学生的能力水平。
“陵节而施”字面意思是“超越等级或阶段进行施教”，即违背了教育过程中应有的顺序性和阶段性。因此，“陵节而施”违反的是循序渐进原则，这是中国古代教育思想中非常重要的一个理念。
“陵节而施”指的是在教育过程中，不按照学生的实际水平和接受能力进行教学，而是超越其现有阶段，强行灌输知识。这种做法不仅难以达到预期的教学效果，还可能挫伤学生的学习积极性和自信心。
在古代教育理论中，强调“因材施教”和“循序渐进”，认为教育应尊重学生的成长规律，逐步引导，而非急于求成。因此，“陵节而施”明显违反了循序渐进原则，是教育实践中需要避免的行为。
表格展示：
| 项目 | 内容说明 |
| 出处 | 《礼记·学记》 |
| 含义 | “陵节而施”指超越学生当前阶段进行教学，不符合教育规律 |
| 违反原则 | 循序渐进原则 |
| 教育理念 | 强调因材施教、循序渐进、尊重学生发展规律 |
| 影响 | 可能导致学习困难、兴趣下降、教学效果不佳 |
| 对应观点 | “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——引导而非强迫，启发而非灌输 |
通过理解“陵节而施”的含义及其背后所违反的教育原则，我们能够更好地把握教育的本质，做到科学施教、合理引导，从而提升教学质量与学习效率。